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教育管理论文5000字

2018-02-06 14:29:03  字体:   打印 收藏 

摘 要:以学生为中心的教育管理观 摘 要:高等学校学生工作是高等教育的一个重要组成部分,针对把学生工作定位于学校教育管理,学工人员定位于政工人员的做法,提出以学生为中心的教育管理观,学生工作应是促进学生全面发展的素质教育的重要方面.此种定位以便于提高学生

关键词:教育管理论文5000字


  以学生为中心的教育管理观

  摘 要:高等学校学生工作是高等教育的一个重要组成部分,针对把学生工作定位于学校教育管理,学工人员定位于政工人员的做法,提出以学生为中心的教育管理观,学生工作应是促进学生全面发展的素质教育的重要方面.此种定位以便于提高学生工作的教育绩效.

  关键词:教育管理论文

  1.引言

  高中学习阶段对于一个人的后期的发展至关重要,在这一阶段中,学生个人的心智逐渐成熟,对于事物的看法逐渐趋向理性。在这样一个特殊的时期,如何进行有效的教育管理,帮助学生个人成长和发展,是当前高中阶段重要的育人工作。高中阶段,学生已经有一定的独立思维,对于外界的约束具有较强的反抗力,因此,必须开展有效的管理教育模式,正确引导学生健康成长。在当前人本教育为核心的教育管理思想下,教育管理模式应当以学生为中心,让学生获得更大的教育管理空间,从而提高教育管理的效果。本文将从教育管理模式出发,分析以学生为中心的高中教育管理模式的四个层面,为实际的高中教育管理工作提供一定的参考。

  2.以学生为中心的高中教育管理模式

  以学生为中心不仅是体现高中教育的学生主体性,更重要的是让学生能够学会独立思考和独立管理的思想,从而为学生后期的个人的发展提供机会和平台。本文中,以学生为中心的教育管理模式主要从四个方面展开分析。

  2.1 建立"三自"学生管理模式

  "三自"教育管理模式在大学中已经被广泛的开展,但是在高中学生教育管理过程中,"三自"教育管理模式的推广和实行还远远不足。"三自"教育管理模式的核心是在教育过程中让学生自我管理、自我教育以及自我服务。通过"三自"教育管理模式能够有效的培养学生自我管理以及自我教育的意识,对于学生独立性格的培养意义重大,更重要的是,这种教育管理模式能够让学生认识到个体在教育中的地位。当前高中学生在家中大多是独生子女,很多学生在个性方面存在着很多的缺陷,通过这种教育管理模式能够让学生获得换位思考的机会,对于学生个人的成长意义重大。另外,通过"三自"教育管理模式减少了学校在教育管理方面的成本投入,其教育管理效率更加突出,适合我国当前高中教育管理的现状。

  2.2 突出学生的主体地位

  以学生为中心的教育管理理念,其核心部分是突出学生的主体地位,这种主体地位的体现是一种教育层面的相互尊重。在实际的教育管理中,突出学生的主体地位应当从以下几个方面开展具体的工作。第一,教学课程设置的人性化。在教学课程的设置过程中,应当从学生发展角度出发,不能完全按照应试教育的要求,设置粗糙的教学课程。应当从学生未来发展角度出发,适当的添加一些素质教育课程;第二,教育管理过程中的人格尊重。当前很多高中在学生教育管理过程中方法简单粗暴,不顾学生个人的自尊心和人格。教育管理方式不仅起不到教育管理效果,同时还能够引发教育管理的悲剧。因此,要突出学生的突出地位,就必须从学生角度出发,开展更加合理、科学的教育管理方式;第三,注重学生个体的心理教育。随着高中教育中人本思想的推广,心理教育已经成为当前高中教育的一部分。由于高中学生正处于心理成长的重要阶段,因此,在教育管理过程中,必须突出心理教育的地位,从而更好的帮助学生健康成长。

  2.3 给予学生充分的肯定

  充分的肯定是开展教育管理的前提和基础,也是有效的实现教育管理价值的重要保障。给予学生充分的肯定不仅仅是教育管理层面的内容,同样也是帮助学生健康成长的重要方式。要在实际的教育管理工作中给予学生充分肯定,教师在这个过程中必须从以下两个方面开展工作。第一,学生自我管理方式的肯定。"三自"管理模式是体现以学生为中心教育管理模式的具体表现,在学生自我管理过程中,教师必须要基于充分的肯定,这种肯定能够让学生感知到自身的主体地位,对于提高教育管理的效果非常有效;第二,教师要扮演好管理的引导角色。在教学以及教育管理过程中,教师的作用是非常重要的。要开展以学生为中心的教育管理方式,教师必须扮演好管理引导的角色,及时认知和纠正学生的错误表现,使得学生能够更好的开展自我管。

  2.4 畅通师生间的交流

  交流渠道的畅通对于教育管理效果的保障意义重大,也是更好的了解学生思想动态的重要方式。要体现学生在教育管理中的主体性,必须通过有效的沟通来获得学生思想动态的信息,从而为教育管理的开展提供条件。在实际的教育管理过程中,教师可以从以下几个方面与学生进行良好的交流。第一,定期召开班会性质的交流会。班会是高中阶段师生交流的重要方式,也是班级生活的重要组成部分。通过班会性质的交流会,能够拉近师生之间的距离,同时能够让教师较好的掌握学生的思想动态,从而更好的开展教育管理活动。第二,建立有效的信息化交流平台。当前手机等通讯工具在高中学生中间已经较为普及,并且各种交流平台也较为成熟和普遍。教师可以利用这些资源建立专门的班级教育管理交流平台,与学生进行及时的沟通,更好的了解学生的思想动态,使得教育管理有章可循;第三,建立有效的教育管理反馈体系。通过与学生广泛而深入的交流,教师应当及时的将学校的教育管理制度向学生传达,同时,要将学生反馈的问题及时的进行处理,使得班级教育管理呈现无障碍状态。畅通师生间的交流渠道能够为高中教育管理提供有效的平台,使得教育管理能够真正的深入到学生中间,体现以学生为本的教育管理思想。

  3.结语

  以学生为中心的教育管理思想能够真正的从学生角度出发,制定合适的教育管理制度。从这个层面上,这种教育管理模式能够更加有效的体现教育的以人为本管理思想,有效的推动高中教育管理改革的发展。通过文章的分析可以看出,要保证教育管理的有效性必须从多个方面开展实际的教育管理工作,更好的帮助学生健康成长。

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