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学校党建论文:加强学校党建工作的思考

2018-01-19 10:52:58  字体:   打印 收藏 

摘 要:党建,即党的建设的简称。包括:思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设、纯洁性建设等,具有鲜明的党性和实践性,指导党在不同时代、不同情况下的工作与活动。以下是我们整理的学校党建论文,希望对你有所帮助。 题目:加强学校党建工作的思

关键词:学校党建论文


  党建,即党的建设的简称。包括:思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设、纯洁性建设等,具有鲜明的党性和实践性,指导党在不同时代、不同情况下的工作与活动。以下是我们整理的学校党建论文,希望对你有所帮助。

  题目:加强学校党建工作的思考

  摘要:学校党建工作是基层党建工作的重要部分,明确学校党建工作指导思想和目标方向,积极探索和创新学校党建工作的运行机制,对于切实加强和改进学校党建工作具有重要意义。

  教育是一个国家兴旺发达的不竭动力,学校党建工作是教育事业健康发展的活力源泉。学校党建是党建工作至关重要的一部分,其所肩负的任务在教育体系中发挥着关键作用。当前,在深入推进“两学一做”学习教育的背景下,从严从实抓好学校党建,必须要结合自身特点,在抓好教育教学工作的同时,把党建工作抓实、抓好,不断推进学校党建工作与时俱进、创新发展,为教育事业的科学发展保驾护航。这是实施党的建设新的伟大工程的客观要求,也是构建社会主义和谐校园的必然要求。

  一、在思想上抓党性修养

  1.加强政治理论学习政治理论的学习是党员的政治责任和精神追求。

  在学习内容上,学校党支部要结合实际需求,科学设置学习内容,注重观念及知识结构的调整、扩充与更新,做到缺什么补什么,从而不断提高党员的学习力和创造力。党章、党史始终是理论学习的重要部分。学习党章,要注重引导党员重温党章,逐字逐句学党章;学习党史,要逐因逐果的解析。党章、党史的学习,根本目的不只在于提高学校党员的政治理论水平,更多的是要让党员自身树立起正确世界观、人生观、价值观,自觉抵制腐朽思想和不良作风,能够运用党的理论分析社会问题,对大是大非具有独立正确的判断,做政治上的明白人。党员要坚持学习马克思主义哲学方法,提高实践工作能力,孜孜不倦教书育人。

  2.加强党员宗旨教育

  加强党员宗旨教育是促进党员队伍在思想上提高党性修养的根本途径。当前,经济的发展使得学校的办学条件有了较大进步,但是人们的思想情感和道德责任问题愈发突出。近年来,教育不公平现象日益凸现,党员教师队伍建设也出现了新情况、新问题。

  例如,有些党员教师工作激情不高,有些党员教师缺乏担当意识,还有些党员教师不注意自身修养,组织纪律观念不强等。要解决好上述问题,基层学校的党支部要发挥关键作用。学校党支部应把党建工作摆在首位,把党建工作与教学、行政等其他方面工作紧密结合起来。党员教师不仅要承担普通教师的责任,还要担负党员特殊责任。学校党支部要以加强党员宗旨教育为着力点,强化党员的责任意识,充分发挥模范带头作用。

  宗旨教育包括坚定从事教育事业的理想信念,始终立足本职工作;坚持无私奉献的本色,时刻想着学生利益,愿意为教育事业无私奉献,坚决杜绝任何谋取私利的特权,用实际行动践行党员义务;保持吃苦在前、享受在后的优秀品格,坚持党员先公后私的优良作风;敢于同不良风气作斗争,注重增强抵御力量,切实以“三严三实”“两学一做”学习教育为要求,遏制不良风气的形成;始终保持对学习的动力与热情,在政治信念和理论水平上保持领先,在实践中不断提高自己的教育教学能力,时时处处发挥好身教胜于言教的教育作用。

  二、在制度上抓管理监督

  1.健全制度,抓党员学习

  党员学习要坚持常态化、制度化。结合校情,健全和完善支部班子、支部组织建设责任机制,既要制定学习的规章制度,也要加强党员对制度的学习。具体来说,在学习内容上,认真学习党的理论、政策,深刻反思反腐倡廉的反面教材,定期开展党性党风、理想信念及师德教育,不断更新知识结构,拓展知识面,提高业务水平;在学习形式上,采取自学与集中学习相结合、宣读与讨论相结合、主题辅导与配发思考题相结合、集中培训与以岗代训相结合的学习形式,确保学习效果;在监督机制上,要将每名党员的学习情况纳入目标考核,将日常学习表现、学习成绩以及学习笔记、学习心得等作为考核评优的重要依据;在组织生活上,严格执行党组织的“三会一课”基本生活制度,坚持理论联系实际,坚持批评与自我批评,坚持党内民主评议,按时参加党的组织生活。

  2.明示制度,抓党员纪律

  以制求治,不仅是国家和政府的要求,也是基层党建的大势所在。认真贯彻落实基层党组织的各项工作条例,通过开展创建先进党支部等活动,推进学校党组织的制度化建设。严格党员入党程序,严肃考察入党动机,明确入党积极分子、预备党员和正式党员的权利和义务,严肃党员组织生活纪律。

  强调党员遵守党风党纪,要做到警示在先、惩戒在后,一切按照规章制度来,不能徇私舞弊。强化党员法治意识和规则意识,要做到有制度参照,有标准比对,有章法可依,严禁违反规章制度,违反制度必究,违法乱纪必查,保证学校党支部工作正常运转,保证党员讲规矩、守纪律,搞好教育教学。

  3.制定标准,抓教育成效

  学校党支部要制定党员考核标准,狠抓教育教学实效,在教育实践中创先争优。党支部根据党员业绩表现,设置题目对党员进行笔试、考察,调研党员政治观点,分析党建理论能力,衡量教学成绩,评先树优,树立典型,切实做到奖惩分明,打造党员特色教育和学校教育品牌,树立优秀党员教师示范岗。

  以龙头中心小学为例,在对党员的管理考核上提出“围绕质量抓党建,依靠党建抓质量”的工作理念,充分发挥校党支部作用,带领全体党员干部宣誓“神圣的职责,庄严的承诺”,自觉接受监督,抓拍工作瞬间,制作“感动校园人物”专题片,市、区骨干教师事迹回播展示、展板,编写英雄榜样红色教育校本课程,并在课堂教学中作为教师教材使用,评选校级优质课程。凡此种种,都是紧紧依靠校内党员和群众,充分调动他们的积极性和创造性来推动基层党建有序开展。

  4.以社会主义核心价值观丰富教育内涵

  在教育领域,我党始终坚持马克思主义世界观和人生观,进行长期、有效的探索,为社会主义核心价值观的践行奠定了必要的历史基础。将社会主义核心价值观与学校党建工作结合起来,并将其引入党员教师的道德评价,鼓励党员将社会主义核心价值观作为自己的思维导向和行为准则,密切联系群众,发挥带头引领作用。

  发展新党员要充分体现出社会主义核心价值观的要求,帮助新党员在思想上走向成熟,同时,根据学生成长规律,注重加强政治理论教育的引导,激发学生的主动性与积极性,不断以社会主义核心价值观丰富教育内涵。

  三、在组织上抓定岗定责

  1.支部书记主抓党建注重提高领导能力,增强班子合力。

  要积极贯彻落实上级党委决策部署,发挥领导班子的作用,提高驾驭局面、处理复杂问题、应对突发事件的能力。学校的领导班子要注重培育民主意识,不断加强党内民主建设,具体来说,一是从班子自身角度树立民主意识,做好表率,建立良好的干群关系;二是在体制机制的角度上,注重发扬程序性民主,不断创造内生动力。同时,要注意可能存在的风险问题,确保相关工作平稳进行。支部书记要当好“班长”,承担三项责任:一是建好、管好、用好支部的书记责任,二是领导校内学习、教育和管理等全面建设的“一把手”责任,三是确保政治工作落实和发展的政治指导员责任。

  坚持党要管党,党管教育,就要做到率先垂范,以上带下,统筹学校党建全局工作,把握和承担学校党支部党建任务。首先,发挥组织落实作用。一是要吃透“上情”,对党的路线、方针、政策以及上级党委的指示精神反复学习,直至正确把握;二是要明了“己情”,掌握校内实情,对党员、教师的动态做到深知、亲知和真知;三是要注重“结合”,对以上两方面通过比较、平衡,形成符合学校实际的工作重点及思路。

  其次,发挥凝聚带动作用。做好学校党员、教师的经常性思想工作,密切联系群众,讲究领导艺术,善于发挥每个人的作用,确保班子的每项决定都能够迅速变成全体员工的实际行动。

  最后,发挥检查监督作用。支部书记要对学校每名党员最后执行支部决议、遵纪守法以及平时的思想、作风、道德品质等情况进行检查监督,认真开展民主生活会,认真履行职责,扎扎实实抓好落实。

  2.加强党员队伍建设

  要提高党员队伍整体素质,加强党员队伍建设,学校党支部就要从发展党员、日常管理、发挥模范作用和服务群众四个方面入手。

  一是把好“入口”.在发展新党员上,要坚持“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的原则,多方面考察,注重发展品行好、文化程度高、群众基础强的人员,同时,还要注重发展女性党员、青年党员,优化党员队伍结构。

  二是认真过好组织生活。在党员日常管理上,认真贯彻民主集中制原则,坚持“权利层层有,任务个个担,责任人人负”,加强党员队伍建设,选拔懂教育的党员教师专门负责党务工作,把教育和党建结合起来。

  三是做好表率。注重发挥党员干部模范带头作用,表彰党员正面形象。在具体工作中,合理分工,取长补短,互相配合,团结一致,在师德和学生德育上真抓,在党性学习和教学任务上实干。

  四是密切联系群众。在服务群众上,党员要了解教师群众利益需求和兴趣所在,主动调和竞争矛盾,避免恶性竞争,树立党员文明典范,把党员组织优势转化为教师行风引领,增强服务学生意识,示范和构建师风师德。党员要学会处理家校矛盾和师生矛盾,面对突发事件,疏导负面情绪,妥善协调处理。做好家校联合,沟通教育理念,互通学生情况,尽心竭力为学生服务,把学生教育好,赢得群众满意。

  四、在作风上抓抗腐防变

  1.加强师德

  师风德为行根,建设一支政治过硬、师德高尚的教师队伍,是开展“红色教育”的先决条件。

  因此,学校要在师德建设上加大力度,制定提升师德教育活动方案,设立师德建设专项经费,同时,还要建立健全师德档案、启动相关师德课题研究等。

  学校要加强师德师风建设,塑造师德典型,把立德树人、德育为先作为教育的根本原则。

  党员教师要热爱学生,因为爱是教育的灵魂,只有真心关爱学生,才能真正关注学生,教育学生才能有耐心,对学生的照顾才能无微不至。

  教师要保证学生所受教育和他们看到的榜样一致,防止虚伪教育、不公平教育。

  2.注重精细化队伍管理

  学校的发展离不开精细化的管理,打造一支团结、高素质的师资队伍应当成为不懈的追求。

  管理的前提是制度,制度直接关系到人心所向,无论出发点多么正确,如果制度不合理,必然会给教师心理带来消极影响,因此,学校党组织必须在管理制度的研究与制订上下功夫。

  同时,学校党支部要坚持定期组织党员重温入党誓词,学好党章党规,履行好岗位职责,立足本职,发挥好党员的先锋模范作用。可以说,只有不断加强队伍管理,加强党建工作规范化管理,才能形成良好的学风、校风。

  3.整改违规问题

  党管教育,依靠的是党性教育和依法办学。基层党建要坚决严禁四风,不但在思想上,还要在教师党员的行为上防微杜渐。

  要研究制定规章办法,严禁教师违规收受家长礼品礼金,严禁教师利用职务之便,违规有偿家教补习等。

  对于这些违规问题,学校党支部要当作一项政治任务去做,警示在先,警钟长鸣,发现问题,严肃处理。

  总之,学校党建工作是基层党组织建设的一项长期的重要的课题,把党建做好,是学校教育健康发展的前提保证。

  参考文献:

  [1]张立忠,贾丽红,张红。人才培养视阈下的高等学校大学生党建工作研究[J].长春理工大学学报,2011(11):75-76.

  [2]陈钦华。论大学生社会主义核心价值观的培育[J].

  黑龙江高教研究,2013(7):130-132.

  [3]戴木才。积极培育和践行社会主义核心价值观[J].思想政治工作研究,2014(2):12-17.

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